집단상담자의 지도력에 따른 집단유형

o 학습목표

1. 집단상담자의 지도력에 따른 집단의 다양한 유형에 대해서 이해한다.

2. 정신분석 상담이론에 대해서 살펴본다.

* 집단상담자의 지도력 양식에 따른 4가지 집단 유형

1) 지도자 중심의 집단

-이 유형의 상담자는 자녀들에게 비교적 권위주의적이고 엄격하게 보이는 부모를 연상시킴

-상담자 지배적인 집단

-상담자가 논의할 주제를 제시

-구성원들이 무엇을 해야 하는가, 어떻게 실행할 것인가, 행동의 뚜렷한 의미 등을 집단원에게 교육함

-지배적인 상담자는 집단상담에서 배제하는 것이 바람직

2) 방임적 집단

-허용적인 부모자녀 양육방법과 유사

-비통제적이고 수동적인 태도로서 집단이 흘러가는 대로 방치하는 상담자

-대부분의 집단원들은 혼돈을 일으키고 자신의 방향을 스스로 설정하지 못함

-집단원간에 권위나 지배적인 위치를 차지하려는 경쟁이 야기되기도 함

-과도한 권위주의적 지도력과 마찬가지로 경계해야

-상담자는 폭넓은 훈련과 집단형성 과정에 관한 지식과 상담기술을 갖춤으로써 지나치게 수동적인 경향이나 지나치게 권위적이고 지배적인 상담자가 되지 말아야 함

3) 내면적 통제집단

-권위적인 통제를 행사하지 않는 것처럼 겉으로는 보이지만 실제로는 상담자가 원하는 것만 하도록 허용

-상담자 자신이 처리할 수 없는 문제에 대한 토론은 회피

-토의주제나 내용의 폭은 매우 제한을 받음

-상담자는 자신에게 어려움을 주는 분야를 스스로 인정하고 가능한 한 정직하고 개방적으로 그 문제를 다루려고 노력함으로써 상담자 자신은 물론 집단원들의 성장을 도울 수 있음

-상담자들은 일반적으로 대인관계에서의 적개심, 부모나 사회적 권위에 대한 반항심, 성적인 욕구 등을 함께 토론하는데 어려움을 느낌

4) 외면적 통제 및 격려집단

-자녀들에게 한계를 설정해주고 자녀들이 자신의 행동에 책임을 느낄 수 있도록 환경을 조성해주고, 스스로의 정체감과 자율성을 유지하면서 자녀들을 지도하는 부모의 양육방법과 비슷

-규율에 근거를 둔 지도력은 집단원들이 자신의 문제해결방법을 배우게 되는 동기를 제시

o 정신분석적 상담이론

1. 인간에 대한 기본관점

1) 심적결정론 혹은 정신적 결정론 (psychic determinism)

-인간의 외적인 행동이나 감정 혹은 생각은 정신내적인 원인에 의해 결정된다는 정신분석 이론의 기본원리

-모든 행위와 생각에는 원인과 목적이 있으며 결정되어 있으므로 현재의 행동의 원인은 과거경험의 결과로 이해되어야 함

2) 무의식

-한때는 생생히 알고 있었지만 그 어떤 사연으로 인해 망각해 버린 것들이 모두 모여 있는 기억의 저장고

-마음에 담겨져 있는 것들 중 사람들이 이미 알고 있는 것은 의식이라 하고, 존재하지만 자각하지 못하고 있는 것을 무의식이라 함

2. 성격의 구조

가. id(원초아 또는 원욕)

-인간의 본능적 욕구들이 자리 잡고 있는 정신의 한 구성요소로서 쾌락의 원리에 따라 작동한다

-인간의 가장 기본적인 본능, 충동으로 구성 

나. ego(자아)

-원초아의 본능적 욕구들과 외적인 현실세계를 중재하는 정신의 구성요소

-성격의 조직적, 합리적 측면

-현실원칙을 따름 

다. superego(초자아)

-부모의 영향을 받은 도덕기준과 가치관 등이 자리 잡은 성격의 구성요소

- 성격의 도덕적 요소, 사회의 가치가 내면화

* 2교시-정신분석 상담이론

o 학습목표

1. 정신분석 상담이론에 대해서 살펴본다.

3. 정신적 갈등과 자아의 방어과정

-원초아와 초자아는 서로 상반된 목적을 추구하기 때문에 본능적 원초아와 이를 억제하려는 초자아간에 긴장발생-->자아가 중재역할을 함

-자아는 정신적 갈등에 대처하기 위해 방어기제를 사용

-방어의 목적은 무의식적 욕구나 충동들이 의식적 현실 속에 분출하지 못하도록 제어하는 것

4. 정신분석적 상담의 과정과 방법

1) 상담의 목표

-자아의 기능을 강화하여 심리적 증상과 관련된 정신적 갈등을 해소하는 것

즉, 원인이 되는 무의시적 갈등을 해소함으로써 심리적 증상을 치유하는 것 

2) 상담의 진행과정

-자유연상을 이용하여 무의식을 이끌어 내어 그 의미를 해석하며, 내담자는 해석을 통해 몰랐던 무의식의 내용들을 이해하게 되며 이렇게 얻은 통찰은 증상을 극복하는 원동력으로 작용함 

3) 상담자와 내담자와의 관계

-전이는 내담자가 과거의 중요한 인물들에게 느꼈던 감정이나 생각을 상담자에게 투영하는 현상

4) 상담의 주요방법 

가. 자유연상

-편안하게 누운 상태에서 아무런 억제나 판단없이 마음속에 떠오르는 생각을 그대로 솔직하게 이야기하는 방법 

나. 꿈의 분석

-꿈의 주제나 내용을 분석하여 무의식적 갈등내용을 찾아내는 방법 

다. 전이의 해석

-내담자가 치료과정에서 치료자에게 나타내는 전이현상을 분석

-전이는 ‘그때 그 사람’ 에게 경험되었던 감정이 ‘지금 이 사람’ 에게 재연되는 것

-전이현상에 담겨져 있는 왜곡을 내담자에게 알려주고 이해시킴으로써 내담자가 무의식에 대한 이해를 넓힐 수 있음

라. 저항의 해석

-저항이란 내담자가 상담에 협조하지 않는 모든 행위

-내담자가 치료과정에서 나타내는 비협조적인 행동의 의미를 분석하는 일 

* 정신분석적 집단상담

-정신분석적 기법들을 이용하여 8-10명의 환자들을 집단으로 면접하는 것

-심적 결정론과 무의식의 정신분석 이론이 정신분석적 집단상담의 기본을 이룸

-무의식적 심리과정과 동기에 대한 이해를 촉진하고 역사적인 인과관계를 탐색함으로써 현재의 문제행동을 해결하는 것을 치료의 초점으로 함

-이질적인 특성을 가진 사람들로 구성되는 것이 바람직

-동질적인 집단보다 현실세계에 더 근접한 집단 형태이며 그런 이질적 집단에서의 경험은 내담자들이 현실세계에서 과거보다는 더 건강하고 정상적인 생활을 하는데 도움이 됨. 또한 집단구성원의 다양성 때문에 다면적 상호작용과 복합적인 전이를 촉진시킨다는 점에서 유용 

1. 정신분석이론의 기본개념

1) 초기갈등의 탐색

- 생후 5년간의 생활 경험이 중요하므로 미해결된 무의식적 갈등에 초점 

2) 의식 수준의 확대

-상담자는 현재의 부적응적 행동의 원인이 되고 있는 무의식 갈등을 의식화시킴

3) 성격구조의 재구성: 자아의 강화

-행동의 집행자인 자아가 다른 성격구조를 적절히 통합시키지 못할 때 부적응적인 행동이 형성되므로, 치료에서는 해석을 통해 자아의 힘과 조정기능을 강화시킴 

2. 다른 이론과의 비교

* 3교시-정신분석적 집단상담

o 학습목표

1. 정신분석 집단상담이론에 대해서 살펴본다.

3. 상담과정

1) 상담목표

-내담자의 성장과 발전을 저해하는 신경증적 갈등을 경감시켜서 내담자의 인격적 성숙을 도모하는 것

-이를 위한 2가지 하위목표

(1) 내담자가 인격적으로 성숙하는데 방해가 되는 여러 가지 환경적 압력들을 현실적으로 대처해 나갈 수 있도록 판단 및 행동기능의 회복을 돕는다

(2) 내담자가 부적응 증상에서 벗어날 수 있도록 자기 내면세계에 대한 통찰을 얻게 한다.

2) 상담자의 기능과 역할

-개인분석에서는 내담자가 치료자에게 보이는 전이에만 초점이 주어지나, 집단분석에서는 집단원들간의 상호작용에서 오는 다른 형태의 전이와 대인관계 양식에도 초점, 가령 형제들과의 관계에서 발생한 전이 등이 집단장면에서 생길 수 있음

-전이의 개념이 수직적 차원뿐 아니라 형제를 포함한 대인관계의 수평적 차원까지 확장됨

-과거의 경험과 그때 그때의 감정들을 자유롭게 털어놓도록 격려하고 꿈과 자유연상의 의미를 추론하거나 내담자가 보이는 저항과 전이감정 및 행동 등을 해석

-개인분석에서처럼 권위적인 위치를 갖기보다는 집단원과 외형적으로는 거의 대등한 입장

-집단상담자의 가장 중요한 기능은 해석적인 기능이다. 자유연상이나 꿈, 저항, 전이 등을 분석하고 그 속에 담긴 행동상의 의미를 집단원들에게 해석해 줌으로써 집단원들이 미처 자각하지 못했던 의식자료들을 성찰할 수 있도록 도움

3) 집단원들의 입장과 경험

-다른 구성원과의 다양한 접촉을 통해 다면적 또는 복합적인 전이를 나타낼 가능성

-사적인 비밀이 누설될 것에 대해 걱정을 많이 하게 되고 자신의 문제로 인해 동료들로부터 거부당할지도 모른다는 두려움

4) 상담과정

-집단상담에서는 어느 한 개인에게만 주의가 독점적으로 기울어지는 경우가 없으므로 자신으로부터 주의가 돌려진 사이 다른 구성원이나 상담자의 자극에 의해 이루어진 통찰을 소화하고 훈습할 기회를 가짐

-해석을 시의적절하게 하는 비율이 개인상담에서보다 떨어지는데, 상담자의 해석에 앞서 다른 구성원이 준비되지 못했거나 받아들일 수 없는 해석을 시도할 가능성이 있음

-전이의 대상과 내용이 확장됨에 따라 집단원들의 심리적 문제를 깊이 있게 다루기가 어려움

4. 주요 기법

-개인상담과 비슷하게 자유연상, 꿈의 분석, 저항 및 전이의 해석, 훈습과정

-이들에 공통적으로 적용되는 기법은 무의식적인 동기에 대한 해석

1) 자유연상, 꿈의 분석

-집단에서의 자유연상은 다른 동료들에 의하여 제지당하거나 촉진될 수 있음, 상담자는 이것을 교류적이며 상호의존적인 상호작용이 일어나는 것으로 파악하여야 함. 

-다른 집단원들도 한 개인이 말하는 자유연상의 잠재적 의미뿐만 아니라 꿈까지도 해석하려는 노력을 보임

2) 훈습

-현재 상황에서 지속되고 있는 전이적 왜곡반응들을 좀 더 이성적이며 현실적인 대안들로 바꾸어나가는 의식적 노력

-상담자는 구성원이 미처 상대방이 받아들일 준비가 되어있지 못한 통찰이나 시의성이 없는 해석을 제공하는지에 대해 관심을 가져야 함

3) 저항의 분석

-집단에서 비교적 쉽게 빨리 다루어짐

-집단참여자들은 집단에서 고립되거나 집단과정을 독점하려는 집단원, 강박적으로 자신에게만 집착하는 집단원에게 압력을 가하거나 새로운 행동을 하게끔 요구 

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